發布：2024-04-09 13:04:30 關注：8094次
浙江師范大學體育與健康科學學院2024年專任教師招聘開始啦！
我們面向全球，誠邀有識之士，青年才俊加盟我院，共創學院明天美好未來。
一、引進計劃
人才引進政策
高層次人才引進政策
按照擬引進人員的教學科研水平分為杰出教授、雙龍學者特聘教授兩大類。具體要求如下：
1.杰出教授
A類:教學科研水平達到或接近院士、國家重大人才工程計劃以及海內外具有與上述人才相當學術地位和成就的學者。
B類:教學科研水平達到或接近國家重要人才工程青年計劃的人才以及海內外具有與上述人才相當學術水平的學者。
待遇：（服務期10年，首聘期5年）
2.雙龍學者特聘教授
符合浙江師范大學雙龍學者特聘教授申報條件的優秀人才（省內外省級人才引進納入雙龍學者統籌考慮）。
要求
a.年齡、職稱要求：理工科類年齡一般要求45周歲以下，人文社科類一般要求50周歲以下；應聘者一般應具有正高職稱，具有博士學位且具有1年以上國外學習工作經歷者可適當放寬；
b.教學科研水平達到或接近浙江省重要人才項目以及海內外具有與上述人才相當學術水平的學者，薪酬待遇參照“雙龍學者”特聘教授A檔；
c.教學科研水平達到或接近浙江省重要人才青年項目以及海內外具有與上述人才相當學術水平的學者，薪酬待遇參照“雙龍學者”特聘教授B檔；
d.具有一定影響力的高水平教授，薪酬待遇參照C檔；
e.特別優秀的青年博士應聘“雙龍學者”特聘教授，需提供原創性強、影響力大的代表作5篇，薪酬待遇參照C檔；
（2）待遇（服務期10年，首聘期4年）
(二)青年博士引進政策
1.引進對象
國內外知名大學（研究機構）畢業的青年博士（年齡一般在35周歲以下，特別優秀的可適當放寬年齡限制）。
2.首聘期制度
引進博士實行4年首聘期制度。
2.待遇（服務期10年，首聘期4年）
（三）本政策由學校人事處負責解釋。
（四）人才入職后，如通過我校申報入選國家、省市各類人才工程項目，可按學校政策升級人才類別，并享受相應待遇，同時可獲國家、省市人才獎勵。
（五）若屬地提供人才用房，可以按照屬地政策購買。
三、報名辦法
（一）報名方式：
應聘者可填寫《浙江師范大學專任教師崗位應聘報名表》（見附件1），博士應聘還需填寫《浙江師范大學應聘人員科研成果評審表》（附件2），并將3篇代表作電子版（PDF）版本，通過電子郵件發送至學校人才招聘郵箱：tyxy@zjnu.cn
（二）聯系方式：
聯系人：王老師
聯系電話：0579-82282575
四、學校簡介
浙江師范大學是浙江省首批重點建設高校，學校1956年創辦于杭州，1965年南遷金華，學校現已形成“一主多副”的多校區辦學格局，現由金華校區、杭州校區（西湖、蕭山）等組成。學校現有全日制本（專）科生29000余人（含獨立學院），研究生10000余人，留學生3600余人，各類成人高等學歷教育學生1.4萬余人，總在校人數56000余人。學校擁有教師3000余人，包括中國科學院院士、中國工程院院士、歐洲科學院院士等國家級人才60余人次，省部級人才100余人次。學校現有69個本科專業，11個一級學科博士點，1個博士專業學位類別，11個博士后流動站，交叉學科備案總數8個，其中6個可授予博士學位；自主設置二級學科10個，自主設置交叉學科數量位列省屬高校第一。有27個一級學科碩士點，20個碩士專業學位類別。擁有34個國家級一流本科專業建設點，40門國家級課程。學校擁有國家“111計劃”學科創新引智基地、教育部重點實驗室等省部級以上平臺12個，數學、化學、工程學、材料學、環境/生態學、計算機科學、動植物學、一般社會科學等8個學科進入ESI全球前1%。研究成果獲得國家科技進步二等獎、教育部自然科學二等獎等20余項。
近年來，學校綜合實力、核心競爭力和社會影響力逐年提升，自2011年以來已連續14年在多個有影響力的大學排行中位居全國百強。在2023年中國科學評價研究中心發布的排名中位列全國高校第76位；在USNews2023全球最好大學榜單中位居內地67位。
五、學院簡介
浙江師范大學體育與健康科學學院已有50多年的辦學歷史。有體育教育、社會體育指導與管理兩個本科專業，體育教育專業2020年獲批國家級一流本科專業建設點，為浙江省首批重點專業和新興特色專業，2011年以來保持省內高校體育專業最高錄取分數線。有體育學一級學科碩士學位點和體育專業碩士學位點，以及教育碩士（學科教學·體育）培養方向。體育學科現為浙江省一流學科、省重點建設高校重點建設學科。形成了“學校體育理論”“運動健康科學”“體育產業與管理”和“運動專項理論與實踐”等方向穩定的學術團隊。學院室外運動場地面積13萬多平方米，先后承辦2022年杭州亞運會，第三屆CUBA中國大學生籃球聯賽、第十九屆全國大學生網球錦標賽暨高校“校長杯”等重大賽事。當前，學院正朝著建成具有全國競爭力、影響力和美譽度的高水平教學研究型學院的目標穩步前進。
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